涡流泵厂家
免费服务热线

Free service

hotline

010-00000000
涡流泵厂家
热门搜索:
行业资讯
当前位置:首页 > 行业资讯

如何培养小学生的良好行为习惯-【新闻】

发布时间:2021-05-28 14:37:46 阅读: 来源:涡流泵厂家

如何培养小学生的良好行为习惯

严 青

行为习惯是儿童的社会性行为的学习、获得、形成和发展的教育活动。它受到一定的社会规范的制约。社会规范是行为的指南,而行为是社会规范的具体体现。对于儿童来说,有些行为是先天的,是自然而然地学会的,是一种本能行为。然而就儿童的发展而言,那些对于儿童成长至关重要的社会性行为却是后天习得的,也是在家庭、学校、同龄伙伴群体的影响下形成并发展起来的。所以,学校承担着帮助养成良好行为习惯的任务,也是教师的职责。 行为习惯是教育者通过有目的、有计划、有组织的教育训练活动,使受教育者的言行规范化、标准化的教育过程。由于小学生年龄的局限,加上训练内容的广泛、细致,同时又不是一次训练就可达标的。因此,这个教育过程就必须是不断反复、循序渐进的,这就要求我们教师要从小事抓起,讲究方法,长抓不懈。

一、行为习惯要求我们要从小事抓起。

古人说“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯,必须要求学生从小事做起。经过我的了解,班级中有相当一部分学生不会洗碗、择菜、整理房间、烧饭;在待人方面,不懂得礼貌待人,尊敬和体贴父母,同伙伴相处。这些都充分暴露出这批学生社会适应能力低下,心理品质幼稚、脆弱等,严重影响了他们自身的发展。为什么许多少先队员节假日走上街头学雷锋做好事,回到家里却饭来张口,衣来伸手。因此,少先队员的行为习惯要达到“随风潜入夜,润物细无声”的佳境,需要从点滴做起,做到严、细、实、活,让学生在多姿多彩的活动中受到熏陶和锻炼。

二、行为习惯要通过丰富多彩的活动进行实践。

叶圣陶说:“习惯在于教师的训练和指导。”确实如此,良好的习惯不可能自发形成,必须经过指导和训练。所以,我在班级中分层次、分阶段、多类型地让学生,通过游戏角色扮演教育法、情景活动学习法、树立典型,及时鼓励法、心理综合辅导教育法生动形象的在活动中,促进同学们良好道德品质和行为习惯的养成。

俄国著名教育家乌申斯基对一个人的良好行为习惯有过绝妙的比喻“良好行为习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本,这个资本不断在增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息。”总之,行为习惯要从小抓起,讲究方法,持之以恒。它不仅仅是一种礼仪的养成,而应该是一种做人的教育,是一种人格和人的行为品质的养成,它涉及的面很广泛,只要我们脚踏实地,切实做到以人为本,扎实工作,必有所成。

(作者系禄丰县舍资小学教师)

宜宾定制工服

大庆订做职业装

武冈西装设计